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环创炼人,环境育人——伊春市铁力林业局幼儿园传统文化

主题教育年之环境育人篇

今年我园是中华传统文化主题教育年。中国素称“礼仪之邦”,具有丰富的文化内涵和底蕴,而中华文化传承的一个重要手段就是环境的影响和渗透,幼儿对于传统文化的学习往往就是通过环境创设潜移默化影响习得的。因此,我们一楼创设风格是以传承中华文明礼仪为一楼的园文化,我们的设计思路是充分利用走廊的墙面,一米以上为传统文化教育墙,以幼儿喜闻乐见的文明礼仪儿歌为主,一米以下是我园九个班级幼儿和家长共同制作的文化礼仪手抄报及各班级教师和幼儿作品展,这不仅增加幼儿和家长的亲子关系,教师和幼儿的师生关系,同时也让幼儿和家长、幼儿和老师共同温习了中国传统文化最重要组成部分——文明礼仪。

首先我们看到的是行云流水般的大大的“礼”字, 尊师、友爱 、诚实、守信,在欣赏书法魅力的同时,恰如其分的解释,使幼儿了解其内涵,教会幼儿知书达理,并落实在行动中,形成自觉习惯。现在来看走廊右边则是我园教师和幼儿参加各大文艺活动和园内活动的剪影,在活动中锻炼,在游戏中成长一直是我们的办园目标。幼儿不仅学习五大领域等主题文化知识,丰富多彩的文体活动以及寓教于乐的游戏活动更是我们培养幼儿全面发展的有效手段,教育效果特别好。


接下来我们看到是以扇形为主绿叶为辅搭配的绿茵棚顶,代表着我们幼儿园风清气正廉洁的工作环境。尊师、 、诚实、守信的吊扇层层递进,最好的诠释了社会主义核心价值观,知书达理,诚实友爱,诚信待人,尊敬师长等为人之道。再看每个墙面都是文明礼仪小儿歌,例如:你好、大家好、谢谢、再见等,每天幼儿午间散步时都会不自觉的读出这些礼仪儿歌,中华文化礼仪在潜移默化中根植于幼儿的心中,即传承了中华五千年传统文化,又从娃娃开始,受到了爱国主义教育,养成了文明礼让,尊老爱幼等好习惯。



班级对着的一米以下墙面,是我们班级幼儿的作品展,与我们一楼的主题相对应。让幼儿们在生活中学到知识,在知识中学会生活,寓教于乐,让他们懂得中华文明礼仪的博大精深。

《指南》中指出,我们“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活”。我们利用环境创设和中国传统文化结合起来,让幼儿置身于中国传统文化的氛围中,以不自觉的方式,使幼儿耳濡目染,亲身体验中华文化的博大精深,在内心建立起强大的民族自豪感。



幼儿园充分利用可利用空间,在主题教育的同时不忘安全,我们的楼体墙面建设主要以安全儿歌为主,一首首儿歌在每天幼儿午间散步时都会不自觉的读出,让安全教育记心间。

二楼,首先映入我们眼帘的五颜六色的油纸伞吊饰,油纸伞作为有着2000多年历史的雨具,雅致天成,历久弥新,积淀并传承了中华民族几千年的悠久文化,整体风格和二楼主题相得益彰。


整个二楼是以“中华传统文化”为主,一米以上为传统文化教育墙,共有青花瓷、四大发明、团扇、篆刻、少数民族、京剧以及剪纸七大部分,首先我们看到的是剪纸部分,整个剪纸部分墙面利用黑色卡纸垫底制作胶片效果,让人不经意的走过就能感受到剪纸文化的魅力。其中剪纸内容为十二生肖、四大名著经典人物,动物栩栩如生,人物惟妙惟肖。

现在我们来到了京剧部分,两面大墙分别为京剧脸谱和京剧基本常识,四面小墙为京剧人物生旦净末丑。京剧作为我国的国粹,在国内外都享有极高的声誉。通过让幼儿近距离的感受京剧文化,引导幼儿走进京剧、了解京剧、喜爱京剧、发现京剧艺术的美。

接下来的五十六个民族人物, 教师每天利用中午餐后散步的时间,带领幼儿边走边看边讲解,不仅了解56个民族,56枝花。经过历史文化的沉淀,每个民族都拥有着属于本民族特有的文化,还从各自不同的服饰、舞蹈以及乐器等方面了解到各民族有各民族的风格,都很美。所有的幼儿既感到新鲜,又似在和众多少数民族对话,彼此都在分享快乐、传递温暖。用心感受这其乐融融的校园文化氛围,真情唱响“民族团结一家亲”之最强音。 随后我们看到的是中国古代四大发明,以及团扇和篆刻,其中篆刻印章利用彩泥制作,更加直观立体。

最后我们看到的是青花瓷部分,整个吊饰和墙面均为青花瓷元素,让人来到这就感受到了青花瓷的优雅氛围。青花瓷是中国瓷器的主流品种之一,具有悠久的文化,墙面青花瓷瓶利用青花瓷花色布料制作而成,花则用白色卫生纸涂颜料制作,让整个花瓶立体美观,废旧纸壳包布制作的青花瓷隔断,形状、花色各异的青花瓷盘让人仿佛置身于青花瓷文化馆中。

《指南》中指出,我们“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活”。我们利用环境创设和中国传统文化结合起来,让幼儿置身于中国传统文化的教育。”《指南》中指出,我们“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活”。我们利用环境创设和中国传统文化结合起来,让幼儿置身于中国传统文化的氛围中,以不自觉的方式,使幼儿耳濡目染,亲身体验中不仅丰富了知识还让大《指南》中指出,我们“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活”。我们利用环境创设和中国传统文化结合起来,让幼儿置身于中国传统文化的氛围中,以不自觉的方式,使幼儿耳濡目染,亲身体验中不仅丰富了知识还让大家感受到了中国传统文化的博大精深,内容丰富多样,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。


来三楼首先映入我们眼帘是中华传统节日六个大字,也是这个楼层的主题。利用色彩丰富的墙饰,吊饰将中华民族的一些传统节日展现在大家的眼前,中国的传统节日形式多样,内容丰富多样,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程,我国的传统节日,无一不是从远古发展过来的。从这些流传至今的节日风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。


三楼整体一米墙以上是中华传统节日教育墙,分为春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节以及24节气共七大板块,每个节日都配有相关的诗文与介绍,首先我们看到的是春节的部分,春节是我们国家最隆重、最热闹的节日,不论是在外奔波了一年的游子还是懵懂无知的孩童,春节都成为了一年之中最期盼的节日,打开这扇门,你会看到一家人其乐融融的围在桌子前,享受着难得的团聚时光。

接下来我们看到的是端午节的主题教育墙,赛龙舟是端午节的传统习俗,您现在看到的龙舟龙头部分是由纸浆制作而成,舟体是由纸盘粘贴而成,整个墙面将端午的风俗融合在了一起,生动的展现了端午节的热闹画面。

清明节是唯一以节气兼节日命名的民俗大节,您会看到孩子们在这个节日里从大自然获得启迪心灵的智慧,通过祭祖扫墓,学会感恩,珍惜当下的幸福生活。

接下来我们看到的是元宵节的部分,灯谜,元宵,让幼儿了解元宵节的传统风俗,感受浓浓的节日气氛。

天上明月,人间情怀,中秋明月这一特殊天象形成了中国人特有的团圆节——中秋节,通过奔月的嫦娥,可爱的玉兔,各式各样的月饼,中秋节更加形象的展示在了幼儿的面前。

最后我们看到的就是传统的敬老节日——重阳节,爱老敬老是我们中华民族的传统美德,这里主要展示给大家的就是孩子们平时在家里爱老敬老的一些生活剪影,为其他幼儿起到了榜样示范的作用。

最后看到的三楼平台——传统游戏运动场,跳格、跳绳、跳皮筋、踢毽子、丢手绢、走迷宫一系列的传统游戏的回归。拉近了我们与孩子之间的距离,还能增进孩子们的协作精神和进取心,更重要的是可以强身健体。

首先我们看到的是飞机格又称跳格子,图形通常有九格,每格有一个数字。参加游戏者须顺序按数字跳过所有格子。单脚跳、双脚跳,孩子们的心情更是飞扬着喜悦快乐!

其次来到这个大圆盘,我们可以看到一个很大的苹果形状的迷宫,是健脑益智,开发幼儿思维、集中注意力的最佳游戏。接下来看到的是两个大圆圈,幼儿可以在这样的场地里踢毽子、丢手帕、跳皮筋。传统民间游戏它集健身强体、娱乐、竞技为一体,历史悠久,源远流长。不仅仅能有效促进幼儿身体基本动作的发展,身体的灵活性同时能够让孩子们保持着身心愉悦的精神状态,培养乐观开朗、积极向上的性格。



相信在今年中华传统文化主题教育年里,通过环境创设潜移默化学习中华文化,做到文明礼仪伴我行,民俗节日我知情,传统游戏促成长,古老文化远流长。


来源:本站原创    排版:伊春市铁力林业局幼儿园    修改:伊春市铁力林业局幼儿园    时间:2018-06-14 13:55:06    浏览:493次